Tema sagor 6A v 8-13 VT 2018

Under de kommande veckorna ska vi arbeta med sagor. Vi ska läsa sagor, tala om vad som är typiskt för sagor, ta upp ett par kända författare och ni ska få pröva att skriva en egen saga!

Centralt innehåll och mål

Du ska känna till särdragen för sagor, känna till olika typer av sagor, känna till några viktiga författare.
Du ska arbeta med högläsning och tyst läsning, skrivregler och stavning.
Du ska öva på att skriva en saga med dess typiska uppbyggnad och språk. Din saga kommer innehålla både text och bild och vara skriven med tydlig handstil.
Du ska utveckla din förmåga att använda det svenska språket.
Du ska träna på att bearbeta och utveckla dina texter och på att ge och ta emot respons. Du ska träna på att göra en muntlig presentation av en saga.

UNDERVISNING

• Du kommer att få läsa olika sagor.
• Du kommer att få lära dig vad som är typiskt för olika sagor, vad som är typiskt för folksagor och skillnaden mellan folksaga och konstsaga.
• Du kommer att få planera en egen saga, skriva ett utkast (kladd), arbeta med respons och bearbetning, illustrera (göra bilder) och renskriva din saga med fin handstil.
• Vi avslutar arbetet med att ni läser sagorna för varandra i liten grupp.
• Du kommer att få arbeta hemma ibland om du inte hinner med din planering på lektionstid.

BEDÖMNING

Detta kommer vi bedöma:

* hur väl din saga stämmer med vad som är typiskt för sagor (dvs genren)
* att din saga är lätt att förstå, har en klar handling och ett uttrycksfullt och korrekt språk
* om du har skrivit så fint du kan 
* att du kan läsa din saga högt och tydligt
* hur aktivt du deltar i samtal och respons 

Det är också bra om du har bilder i din saga.

Uppgifterna finns på iTunesU-kursen.

Uppgifter

Du ska:

1. Läsa sagor.
2. Skriva en saga
3. Se film som är kopplat till ämnet och analysera den.
4. Ge och ta respons.
5. Skriva ett författarporträtt över en sagoförfattare
6. Skapa teater för förskolorna i området

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.