Vi och vår klass (åk 1-2)

Beskrivning av arbetsområde/tema

Vi kommer bland annat att arbeta med:

 

 

Mål

Vi kommer att arbeta med:

 

 

I arbetsområdet ska du få möjlighet att utveckla följande kunskaper och förmågor:

Din förmåga att sätta dig in i andra människors situationer och visa hänsyn.

Din förmåga att aktivt delta i olika möten t.ex. klassråd.

Din förmåga att följa skolans/klassens regler

 

Undervisning och arbetsformer

• Vi kommer att träna på olika samarbetsövningar/ trygghetsövningar.
• Du kommer att delta i diskussioner om våra likheter och olikheter.
• Vi kommer gemensamt överens om klassens regler.
• Vi går i genom skolans regler.
• Vi tränar normer och regler i olika aktiviteter/lekar.
• Klassråd
• Lekar som barnen vill leka: Under hökens vingar kom, banantafatt, vattenmannen, fotboll, kurragömma, hästlek, spökboll, dansstoppp, 123 rött ljus, djurlekar, rolllekar, 
• barnen vill se på film om barnens rättigheter.
• barnen vill lyssna på fröken och diskutera med varandra.
• barnen vill göra saker tillsammans i klassen.
• barnen vill läsa och lyssna på böcker.

Bedömning

Du ska aktivt delta i olika samarbetsövningar/aktiviteter.
Du ska aktivt delta i diskussioner.
Du visar under klassrådsmötet att du förstår hur ett möte fungerar genom att acceptera de demokratiska beslut som tas.

Kunskapskrav för åk 3

Hur ska det bedömas?

Vi kommer att bedöma din förmåga att:

 

• diskutera och samtala om barnets /mänskliga rättigheter
• förstå och känna till några enkla normer och regler i din vardag.
• förstå hur ett klassråd/enkelt möte genomförs

Läroplansmål

Läroplan

• kan samspela i möten med andra människor utifrån kunskap om likheter och olikheter i livsvillkor, kultur, språk, religion och historia,
• har fått kunskaper om samhällets lagar och normer, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar i skolan och i samhället,

Centralt innehåll

• Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra.
• Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).
• Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.
• Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter, och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma.
• Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.
• Vidare kan eleven beskriva hur möten brukar organiseras och genomföras.