Fysik på lekplatsen

Från teori till praktik. Med hjälp av olika lekredskap på en lekplats kan man uppleva och lära om kraft och rörelse. Hela kroppen lär.

Syfte/n för arbetsområde eller ämnet

Undervisningen i ämnet fysik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om fysikaliska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att undersöka omvärlden. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att ställa frågor om fysikaliska företeelser och sammanhang utifrån egna upplevelser och aktuella händelser. Vidare ska undervisningen ge eleverna förutsättningar att söka svar på frågor med hjälp av både systematiska undersökningar och olika typer av källor. På så sätt ska undervisningen bidra till att eleverna utvecklar ett kritiskt tänkande kring sina egna resultat, andras argument och olika informationskällor. Genom undervisningen ska eleverna också utveckla förståelse för att påståenden kan prövas och värderas med hjälp av naturvetenskapliga arbetsmetoder.

Kraft och rörelse

• Tyngdkraft och friktion som kan observeras vid lek och rörelse, till exempel i gungor och rutschbanor.

• Balans, tyngdpunkt och jämvikt som kan observeras i lek och rörelse, till exempel vid balansgång och på gungbrädor.

Att undersöka olika krafter

Vi kommer att använda oss av elevernas förmåger att undersöka och ifrågasätta. Vi kommer att Jämföra och utgå från elevens hypoteser och jämföra med resultat. Varför blev det så här?

Undervisningens innehåll: Hur?

Vi kommer att ha olika stationer på områdets lekplatser och arbeta på rutchkanan, piruett, balansbom, gungan, gungbrädan.

Kunskapskrav (för år 3/6/9)

Dessa gäller för år 3:

Bedömning

• Du ska kunna beskriva begreppen tyngdkraft, friktion och jämvikt och använda dem i rätt sammanhang. 
• Du ska kunna använda begreppen i våra samtal kring fysikaliska fenomen.
• Du ska kunna dokumentera dina undersökningar på olika sätt och använda dig av dem i våra samtal.

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och

Centralt innehåll

• Tyngdkraft och friktion som kan observeras vid lek och rörelse, till exempel i gungor och rutschbanor.
• Balans, tyngdpunkt och jämvikt som kan observeras i lek och rörelse, till exempel vid balansgång och på gungbrädor.
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Krafter och rörelser i vardagssituationer och hur de upplevs och kan beskrivas, till exempel vid cykling.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.