<h2>M&aring;l med undervisningen:</h2>
<p>Att tillverka f&ouml;rem&aring;l och bearbeta material med hj&auml;lp av redskap &auml;r ett s&auml;tt f&ouml;r m&auml;nniskan att t&auml;nka och uttrycka sig. Sl&ouml;jdande &auml;r en form av skapande som inneb&auml;r att finna konkreta l&ouml;sningar inom hantverkstradition och design utifr&aring;n behov i olika situationer. Sl&ouml;jd inneb&auml;r manuellt och intellektuellt arbete i f&ouml;rening vilket utvecklar kreativitet, och st&auml;rker tilltron till f&ouml;rm&aring;gan att klara uppgifter i det dagliga livet. Dessa f&ouml;rm&aring;gor &auml;r betydelsefulla f&ouml;r b&aring;de individers och samh&auml;llens utveckling.</p>
<h2>Dessa f&ouml;rm&aring;gor tr&auml;nar vi genom att arbeta med:</h2>
<h2>S&aring; h&auml;r kommer vi att jobba:</h2>
<p>Vi kommer under terminen arbeta med f&ouml;ljande arbetsomr&aring;den: material/garntekniker, grundl&auml;ggande maskink&auml;nnedom, fritt/bundet broderi, tygtryck, v&auml;vning, applikation samt &aring;terbruk.</p>
<p>Inom omr&aring;det material/garntekniker kommer vi att jobba med fl&auml;tning, snoddar, virkning och stickning. Maskink&auml;nnedom inneb&auml;r att eleverna f&aring;r l&auml;ra sig hantera en symaskin, sy olika f&ouml;rem&aring;l, sv&aring;righetsgrader &ouml;kar allteftersom de l&auml;r sig. Inom omr&aring;det broderi f&aring;r eleverna k&auml;nnedom om olika material, f&auml;rg och form. De l&auml;r sig olika stygn men tillf&auml;lle ges ocks&aring; till eget fritt skapande. &Aring;terbruk &auml;r ett st&auml;ndigt &aring;terkommande arbetsomr&aring;de och d&auml;r arbetar eleverna med att skapa nytt av ex. gamla kl&auml;der. Det kan bli v&auml;skor av gamla jeans, lappt&auml;cke av gamla omtyckta kl&auml;der etc.</p>
<p>Se information kring respektive arbetsomr&aring;de om t.ex. tekniker, material...</p>
<h2>Detta kommer vi att bed&ouml;ma:</h2>
<p>Jag kommer att bed&ouml;ma din aktivitet och delaktighet p&aring; lektionerna Jag kommer att titta p&aring; ditt s&auml;tt att arbeta, hur du p&aring; ett sj&auml;lvst&auml;ndigt s&auml;tt hittar l&ouml;sningar p&aring; olika problem. Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att v&auml;lja och hantera (anv&auml;nda) olika metoder och verktyg i ditt sl&ouml;jdande Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att reflektera kring och dra l&auml;rdom av tidigare erfarenheter Jag kommer &auml;ven att bed&ouml;ma dina f&auml;rdiga alster Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att skapa(k&auml;nsla f&ouml;r f&auml;rg och form) .</p>

Slöjd

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Metall, textil och trä. Materialens egenskaper och användningsområden.

Handverktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Enkla former av några hantverkstekniker, till exempel metalltrådsarbete, sågning och tovning.

Enkla skisser och arbetsbeskrivningar, hur de kan läsas, följas och kopplas till enkla beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.

Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Slöjd 4-6

Matriser i planeringen

Uppgifter